Un’attività di tinkering per sviluppare creatività, problem solving e precisione
Il tinkering è uno dei modi più coinvolgenti per avvicinare i bambini alle discipline STEM. Attraverso materiali semplici e di recupero è possibile progettare, costruire, sperimentare e migliorare un oggetto funzionante, imparando dagli errori e dalle proprie osservazioni.
In questa attività realizzeremo un flipper di cartone completamente funzionante utilizzando una scatola di scarpe, alcuni pezzi di cartone e una semplice molletta da bucato che fungerà da lanciatore della pallina.
Il risultato è un gioco divertente che permette di lavorare su progettazione, motricità fine, fisica e matematica… senza quasi accorgersene!
Obiettivi didattici
L’attività permette di sviluppare:
- creatività e progettazione;
- problem solving;
- coordinazione occhio-mano;
- precisione e motricità fine;
- osservazione del rapporto causa-effetto;
- primi concetti di forza, energia e traiettorie;
- capacità di migliorare un progetto attraverso tentativi successivi.
Materiali
Per costruire il flipper serviranno:
- una scatola da scarpe;
- cartone da imballaggio;
- cartoncino leggero o rotoli di carta tagliati a metà;
- una molletta di legno;
- un abbassalingua in legno;
- colla a caldo (o colla forte);
- forbici o taglierino (da utilizzare dall’adulto);
- pennarelli;
- una pallina di legno, una biglia oppure una pallina metallica.
Come costruire il flipper
1. Prepariamo la base
Utilizziamo il coperchio di una scatola da scarpe come piano di gioco.
2. Creiamo le sponde
Con alcune strisce di cartone realizziamo le pareti interne che guideranno la pallina.
È importante lasciare uno spazio nella parte inferiore per il lanciatore.
3. Costruiamo i bersagli
Ritagliamo alcune strisce di cartoncino e incurviamole formando delle piccole “tasche”.
All’interno incolliamo dei cartoncini con il punteggio:
- 10 punti
- 25 punti
- 50 punti
- 100 punti
Possiamo scegliere punteggi differenti in base all’età dei bambini.
4. Realizziamo il lanciatore
Questa è la parte più divertente.
- Fissiamo una molletta di legno sul fondo della scatola.
- Inseriamo o incolliamo un abbassalingua nella parte mobile della molletta.
- Posizioniamo la pallina davanti all’abbassalingua.
- Abbassando il bastoncino accumuliamo energia elastica nella molletta.
- Rilasciandolo, l’abbassalingua colpisce la pallina facendola partire verso il campo di gioco.
È un sistema estremamente semplice ma molto efficace, perfetto per introdurre il concetto di energia elastica.
Le sfide
Una volta terminato il flipper possiamo proporre diverse attività.
Sfida 1
Raggiungi almeno 100 punti in tre lanci.
Sfida 2
Ottieni il punteggio più alto della classe.
Sfida 3
Prova a modificare il flipper per renderlo ancora più difficile.
Sfida 4
Aggiungi nuovi ostacoli senza impedire il passaggio della pallina.
Sfida 5
Costruisci un flipper completamente diverso dal modello iniziale.
Cosa imparano i bambini?
Durante il gioco gli alunni scoprono che:
- maggiore è la forza con cui si abbassa l’abbassalingua, maggiore sarà la velocità iniziale della pallina;
- l’inclinazione delle sponde modifica la traiettoria;
- piccoli cambiamenti nella posizione degli ostacoli possono cambiare completamente il gioco;
- progettare significa osservare, provare, sbagliare e migliorare.
Questo è il cuore del tinkering.
Collegamenti interdisciplinari
Scienze
- energia elastica;
- forza;
- attrito;
- gravità;
- traiettorie.
Matematica
- addizioni dei punteggi;
- probabilità;
- raccolta dati;
- grafici dei risultati.
Tecnologia
- progettazione;
- prototipazione;
- utilizzo di materiali di recupero.
Arte
- personalizzazione del flipper;
- decorazioni e ambientazioni.
Perché proporre questa attività?
Con pochi materiali di recupero è possibile realizzare un laboratorio coinvolgente che unisce gioco, creatività e apprendimento.
Il flipper diventa un piccolo laboratorio STEM dove ogni modifica porta a nuove osservazioni e nuove idee. I bambini imparano che non esiste un progetto perfetto al primo tentativo: ogni prova è un’occasione per migliorare, proprio come fanno gli inventori e gli ingegneri.
Nel tinkering non conta costruire qualcosa di perfetto, ma avere il coraggio di sperimentare, osservare ciò che accade e trovare ogni volta una soluzione migliore. Anche un semplice flipper di cartone può trasformarsi in una straordinaria palestra di creatività.
