Percorso graduale in 5 fasi – Comprensione e produzione del testo
Questa risorsa propone un percorso strutturato e progressivo per accompagnare gli alunni dalla lettura guidata alla produzione autonoma del testo.
Il materiale comprende 5 storie originali di 35–40 parole ciascuna, ambientate in contesti vicini all’esperienza dei bambini.
Ogni storia è articolata in 5 schede operative, per un totale di 25 schede.
STRUTTURA DEL PERCORSO
Ogni storia è organizzata in questo modo:
Scheda 1 – Testo completo
Lettura integrale della storia.
Scheda 2 – Completamento (CHI / CHE COSA)
Le parole che rispondono alle domande “chi?” e “che cosa?” vengono sostituite con spazi da completare.
Scheda 3 – Completamento esteso
Oltre a “chi?” e “che cosa?”, vengono eliminati anche gli elementi che rispondono a “a chi?” e “con chi?” (se presenti).
Scheda 4 – Ricostruzione quasi completa
Mancano anche le informazioni relative a “dove?” e “quando?”.
Scheda 5 – Produzione autonoma
L’alunno riscrive la storia in modo autonomo.
OBIETTIVI DIDATTICI
- Potenziare la comprensione del testo
- Individuare le informazioni principali (CHI, CHE COSA, A CHI, CON CHI, DOVE, QUANDO)
- Rafforzare la memoria e l’attenzione
- Sviluppare la competenza di rielaborazione
- Avviare alla produzione scritta guidata
DESTINATARI
- Scuola primaria
- Attività di sostegno
- Alunni con BES e DSA
- Percorsi di recupero e potenziamento
PUNTI DI FORZA
✔ Progressione graduale della difficoltà
✔ Struttura chiara e ripetitiva (favorisce sicurezza e autonomia)
✔ Testi brevi e accessibili
✔ Ideale per didattica inclusiva
✔ Utilizzabile in classe, piccolo gruppo o lavoro individuale
